Autor de la actividad: Manuel Castaño Silos

Nombre para referenciar esta evidencia: Uso de gafas de Realidad Virtual con el grupo de 3º de Diversificación

Objetivos principales: 

– Utilizar la Realidad Virtual como recurso educativo para trabajar contenidos curriculares de forma inmersiva.

– Desarrollar la competencia digital del alumnado.

– Fomentar la motivación, la participación activa y el aprendizaje significativo.

Grupo de alumnado con el que se realiza la actividad: 

3º de Diversificación

Descripción de la actividad: 

Durante siete horas lectivas se realizaron actividades con gafas de Realidad Virtual (VR), trabajando contenidos curriculares mediante experiencias inmersivas, simulaciones educativas y recorridos virtuales que han hecho que el alumnado conozca de primera mano este tipo de tecnologías.

Metodologías activas utilizadas: 

Se han utilizado diferentes metodologías activas. Entre ellas: aprendizaje activo, experimentación y uso de tecnologías emergentes.

Relación de la actividad con el proyecto CITE del centro: 

El proyecto CITE del centro está enfocado al uso de las tecnologías educativas que se disponen actualmente. Es cierto que, en los inicios, no era una actividad incluida dentro del proyecto presentado, pero dado que no se ha podido adquirir el material necesario por no tener fondos, hemos decidido trabajar con las gafas de VR que ya estaban disponibles en el centro.

Dificultades encontradas:

Gestión de turnos y supervisión del uso seguro. Además, ha habido ciertas dificultades para compartir en streaming la pantalla de cada alumno y poder guiarlos en el proceso.

Trabajo de preparación previa del docente:

El trabajo de preparación ha sido tedioso ya que ha requerido que el docente se familiarice con el uso de las gafas. La conexión de todas ellas a la red del centro y la programación para que pudiesen ser compartidas en streaming mientras los alumnos las utilizaban. En total se han invertido 5 horas en la preparación de la actividad.

Horas de trabajo del alumnado en el aula: 

7 horas lectivas.

Dificultades encontradas para poder alcanzar el % de trabajo con el alumnado:

La principal dificultad ha sido la limitación de dispositivos disponibles en el centro, lo que hace que tengamos que gestionar los turnos de uso por los alumnos.