Uso de herramientas Google Workspace para el seguimiento de proyectos en el taller de Tecnología
Autor de la actividad: Manuel Castaño Silos
Objetivo/s principal/es:
- Utilizar herramientas de Google Workspace (Hojas de Cálculo y Sites) como apoyo al trabajo práctico en el taller.
- Desarrollar la competencia digital del alumnado en entornos colaborativos.
- Fomentar la organización, planificación y seguimiento de proyectos tecnológicos.
- Promover el trabajo en equipo mediante herramientas compartidas en la nube.
- Integrar el uso de TIC en actividades prácticas de tecnología.
Grupo o grupos de alumnado con el que se realiza la actividad:
2º y 3º de la ESO
Descripción de la actividad:
Durante el desarrollo de proyectos en el taller de Tecnología, el alumnado ha utilizado herramientas de Google Workspace como soporte digital para el seguimiento y documentación del trabajo realizado.
Cada grupo de trabajo ha utilizado Hojas de Cálculo de Google compartidas a través de Drive para registrar de forma estructurada:
- Fases del proyecto
- Materiales utilizados
- Tareas realizadas en cada sesión
- Dificultades encontradas
- Progreso del trabajo
Paralelamente, algunos alumnos del grupo han utilizado Google Sites para crear un espacio web donde documentar su proyecto, incluyendo imágenes del proceso, explicaciones técnicas y resultados finales.
El trabajo se ha desarrollado de forma simultánea entre el aula-taller y el entorno digital, permitiendo una actualización continua de la información y facilitando el seguimiento por parte del docente.
Metodologías activas utilizadas:
- Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP)
- Trabajo cooperativo
- Aprendizaje basado en tareas
- Evaluación continua y formativa
- Aprendizaje digital colaborativo
Relación de la actividad con el proyecto CITE del centro:
La actividad se alinea con el proyecto CITE en los siguientes aspectos:
- Integración de herramientas digitales en el proceso de enseñanza-aprendizaje
- Desarrollo de la competencia digital del alumnado
- Uso de entornos colaborativos en la nube
- Aplicación de metodologías activas apoyadas en TIC
- Digitalización del trabajo práctico en el aula-taller
Esta actuación favorece la transición hacia entornos de aprendizaje híbridos, combinando trabajo manual y digital.
Dificultades encontradas:
- Diferentes niveles de competencia digital entre el alumnado
- Problemas iniciales en el uso de hojas de cálculo
- Necesidad de supervisión en el uso de documentos compartidos
- Dificultades de organización en algunos grupos
- Conectividad puntual en el aula
Trabajo de preparación previa del docente:
- Creación de plantillas de hojas de cálculo para el seguimiento de proyectos
- Configuración de documentos compartidos en Google Drive
- Diseño de la estructura de trabajo por grupos
- Explicación inicial del uso de las herramientas digitales
- Coordinación entre el trabajo en taller y el seguimiento digital
Tiempo estimado de preparación: 2 horas
Horas de trabajo del alumnado en el aula:
14 horas lectivas, combinando sesiones de taller y trabajo digital. 7 horas lectivas con 2º de la ESO y 7 horas lectivas con 3º de la ESO.
Dificultades encontradas para poder alcanzar el % de trabajo con el alumnado:
Parte del tiempo se ha destinado a la formación inicial en el uso de herramientas digitales, lo que ha reducido el tiempo efectivo de desarrollo del proyecto. Además, la gestión del trabajo simultáneo entre entorno físico (taller) y digital ha requerido un mayor seguimiento por parte del docente.
